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信息科学与技术学院“十二五”发展规划纲要

本发展规划纲要是《楚雄师范学院“十二五”发展规划纲要》在我院的具体落实,是结合我院具体实际情况制定的。

一、发展现状及存在的问题

(一)信息科学与技术学院“十一五”期间取得的主要成绩

在学院的领导下,我院在“十一五”期间围绕“合格的本科办学”这一目标,积极开展专业建设、课程建设、实验实践教学建设、师资队伍建设、学科建设、教风学风建设等一系列工作,取得了较好的成绩。

1.办学指导思想和定位更加清晰,办学思路更加明确

在“十一五”期间,通过树立求实创新的教育理念,贯彻落实学院的发展思路,结合我院计算机专业教育和学科发展特点,使我院发展思路清晰,办学目标明确。我们始终坚持以计算机专业教育为核心、多方向综合发展,通过落实学院“三步走”战略,实施我院“应用型人才培养”战略,将我院建成楚雄地区计算机中高级人才培养基地,计算机教育教学改革窗口,信息技术服务中心,计算机社会化考试中心,进而成为优势突出、地方性特色鲜明、应用性为亮点,办学效益显著,在同类高校同专业中具备较强办学实力和竞争力的本科计算机科学学院。

在“十一五”期间,我们瞄准“一个目标”,坚持“一个中心”,提高“四种水平”,进行“四项建设”,突出“三个重点”,重视“四种途径”,构建五个平台”。在校训“笃学尚行,扬美崇善”的指引下,通过深入研究、认真总结,提出了“知耻明理,拼搏向上,设计人生,适应社会,体现价值”的院训。到目前为止,我院已顺利落实了学院第一、第二步发展目标,正向着落实第三步战略目标迈进。

2.专业与课程建设取得成效

1)在计算机科学与技术专业的基础上,又开办了网络工程专业。其中计算机科学与技术专业的人才培养方案设置为二个方向,一是师范类即计算机科学与技术专业(师范类)人才培养方案,二是非师范类即计算机科学与技术专业人才培养方案。头二个年级即计01级(即计05届)与计02级(即计06届)采用学年制,从计03级(即计07届)开始采用学分制。该专业在“十一五”期间招生5届共计458人;毕业5届共计586人,其中3人结业占0.51%551人获学士学位占93.55%35人未获学士学位占5.94%。该专业通过学院重点建设,2010年已被授予学院重点专业称号。

网络工程专业是我院根据地方经济社会发展需要,经国家教育部批准,于2007年设置并开始招生的工学类本科专业。已经招生4届即计073班(54人)、计083班(47人)、计093班(52人)和计1012班(90人)共计243人,首届毕业生于2011年毕业。

2)在办学实践中,我们已明确地形成了“技能+实践”的人才培养模式,即以计算机专业职业技能为驱动、面向实践的人才培养。按照这种模式,在整个教学过程中,以计算机专业化职业技能作为主要教学单元目标来开展教学,以实践作为教学课程目标来推动教学。在这种模式中,课程设计和课程实训作为重要的形式存在于各课程中,并且把计算机“国家工程师资格证书”作为一种重要的综合测试手段引入人才培养模式中。

3)在课程建设方面,我院遵循计算机专业教育发展规律,突出计算机学科特点,以加快发展为主题,以社会需求为导向,以改革创新为动力,以提高计算机专业教育质量为核心,贯彻落实计算机专业发展规划。以专业人才培养方案为依据,以提高课程教学质量为目的,加强教学方法和手段的改革,突出实验实践环节,使专业课程水平整体上台阶,并取得一系列成果,同时全面推进了多媒体教学方法和手段的改革,学生的学习评价机制已基本形成。

3.实验实践教学有推进

1)建设完成了一批专业实验室。目前,实验室、实习场地教学科研仪器设备值为3850378,生均7376(截止2009831),超国家5000/生的标准。其中2008年新增教学仪器设备160万元,使教学科研仪器设备值在原基础上增长71.1%。实验室的发展为专业实验实践教学打下了较好的基础,专业课程实验教学大纲的实验开出率已达到90%

2)人才培养方案中,实验实践教学占的比重较高,达到或超过了国家要求。

3)专业课程实验实践教学大纲已完成制定并投入使用。

4)我院师范类专业的教育见习与实习的管理体制良好,效果优良。非师范类专业的专业见习与实习注重职业化,学生综合性锻炼强。

5)我院毕业设计的开展已比较成熟,管理规范,成效明显。

4.教学管理更加规范

2001年以来,我院在管理上树立了“依法治校,专家治学、民主管理、规范运作,逐步构建现代大学制度”的理念,通过“十一五”的本科办学实践与探索,我院的教学管理已从原来“专科教育理念与模式”影响较深发展到了较为完善且富有活力和成效的“本科教育理念与模式”,这为我院在近三年来制定和完善本科办学管理制度打下了良好的实践基础。这三年来我们制定和完善的教学管理,涉及了规划,院务管理,岗位管理、分配与奖励制度,教学、科研与师资管理,实验室建设和管理以及图书资料管理,党建与目标管理,学生教育、管理与安全等七个方面近90多项制度、办学、规章和方案,其中有81项于20079月已装订成册。它们反映了我院管理方法和方式、规范化程度以及我院的管理特点等,是我院办学实践的成果。

5.产学研合作有成效

产学研合作教育就是充分利用学校与企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。这从根本上为了解决学校教育与社会需求脱节的问题,缩小学校和社会对人才培养与需求之间的差距,增强了学生的社会竞争力。我院在开始办本科教育初期,就意识到产学研合作办学是培养学生实践能力的一条重要之路,并在我院第一个发展规划中作了要求,并取得了一定的发展。

1)通过建立与发展国家职业技能鉴定所,使之与地方合作,共同培养符合地方需要的计算机应用人才。

2)与各企业建立合作关系,利用企业资源培养学生,优化学生知识结构,缩小我院和社会对人才培养与需求之间的差距。

3)鼓励教师为企业服务,进行技术开发。

4)鼓励教师指导学生开展学生科技活动和开放实验室项目活动。

5)我们加强了与校外单位的合作,建设了符合专业实践的实习基地共17家,并外聘了实习指导教师69名,这有效地提高了学生实践能力。

6.师资队伍建设

师资队伍建设是我院的一项重要工作,升本之初举步维艰,直到“十一五”期间才有了较大的发展,取得明显的成效,教师数量和结构有了改善。“十一五”结束时,我院专业教师27名,其中26名为主讲教师占96.30%。在27名教师中正、副教授共5名占18.52%,中级职称16名占59.26%,初级职称6名。27名教师中有19名具有硕士学位,占70.37%

7.学科和科研建设有成效

在“十一五”期间,我院科研和学科建设成效较为明显。

1)科研项目共承担22项,其中国家自然科学基金项目1项,省级项目7项。

2我院06-09年教师发表论文总计36篇,其中:SCI检索1篇,EI检索1篇,北大核心论文(PKU)共5篇。

3)各类科研带头人和骨干4人,其中省高校教学科研带头人和省中青年学术带头人后备人才1人,楚雄州中青年学术技术带头人1人,院级学术带头人1人,院级科研骨干1人。

4)通过建设已成为院级重点学科。

5)完成了一个省级示范实验室培育基地的建设,并经省专家验收通过。

8.学生思想政治工作抓紧、抓牢,有力支持了平安、和谐校园建设;学生管理服务水平上了一个台阶。

“十一五”期间,我院始终按照党的教育方针,坚持抓紧、抓牢学生的思想政治工作,努力培养学生成人成才。按照学院“安全第一,预防为主,综合治理”的指导原则,抓实和谐、安全工作。五年来,没有发生学生打架斗殴被处分的事件、没有发生重大违纪违法事件,没有发生学生重大伤亡等给学院安全稳定带来重大压力的事件。综治创安工作连续多年获得学院表彰。

在“十一五”期间,全院学生获得省级以上表彰奖励近50项次,获得校级以上个人、集体表彰奖励近500项次;获学生教育管理工作一等奖、学生社区教育管理一等奖;分别于200720092010年获得就业工作三等奖和二等奖;分别于20072009共创建了2个省级先进班级体;分别于200820092010年获得学院冬季运动会第六名、第三名和第二名的好成绩,并连续三年获优秀组织奖;我院主管和指导的多个学生社团的工作和活动水平居全院前列,创立了一些品牌活动,取得了多项突出的成绩。

9.本科办学有特色

通过“十一五”的发展,我院本科办学已呈现出具有一定办学特色的的新局面,这就是:

1.“计算机职业化专业技能的培养与测试”教学改革的推广对我院学生成才起到了摧化剂的作用,我院学生的学习主动性和学习动力主要是来自参加计算机职业化专业技能的培养与测试。

学生水平或资格的认可,极大地鞭策和激励了学生,使学生努力学习的干劲更足,拼搏精神更加换发。

2.较为丰富的“计算机校园文化活动”对我院学生成人成才起到了主导作用,受到了学生的喜爱。

我院学生科技、文化活动日益频繁和广泛,占本院组织活动的50%以上,已成为学生日常生活、学习和活动中一项重要内容,其中贯穿的文明、文化、道德等精神和品德对学生的健康成长起到了积极的作用。学生在日常生活、学习和活动中,常常自称“计算机人”。

(二)存在的主要问题

面对竞争日益激烈的教育市场和社会就业市场,为了进一步增强我们的竞争实力,筑牢生存基础,我们还需要进一步建设与完善办学基础,进一步提高办学层次,大力加强学科和专业建设,大力提高教师的科研和教学水平和能力,美化育人场景和氛围等。具体而言,我们还存在如下主要问题:

1.校内专业实践基地建设亟待解决。

2.师资队伍建设需要进一步加强。一方面,由于规模将继续发展,这就需要进一步增加教师的数量,另一方面,高素质高能力的科研和教学团队需要进一步建设,以支持未来发展。

3.实验室专职技术管理队伍与教学管理队伍建设需要进一步加强。目前我院专业基础实验室缺乏高素质专职实验技术人员,这制约了学生实验实践能力培养的进一步提高。

4. 教学方法有待进一步提高,特别是如何深化面向媒体教学手段的教学方法改革以及网络化教学的全面使用;

5. 学科建设和科研工作有待进一步发展,特别是在工程化应用技术方面需要有高水平和高能力的团队来产生一系列高水平的成果,并产生专利产品。

6. 在艰难实现“十一五”期间的目标任务的同时,院上的学生工作还存在着一些问题和不足。一是学生工作如何体现以教学为中心方面仍然有差距;二是学生工作随着学校和学院的办学规模扩大难度不断增大,学生管理队伍数量、结构也不尽合理;三是随着学生规模的增加和学生活动的大规模增加,学生管理经费不足日益显现。

二、“十二五”发展的指导思想、定位与思路

(一)发展指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚决落实学院“十二五”发展指导思想,坚持“质量立校、人才兴校、科研强校、文化活校”的办学理念和“三步走”的发展战略,遵循计算机专业教育发展规律,突出计算机学科特点,以加快发展为主题,以社会需求为导向,以改革创新为动力,以提高计算机专业教育质量为核心,“打基础、调结构、推改革、创环境、提质量、争名优”,努力培养社会满意的计算机专业人才。

(二)发展定位

1.发展目标定位:坚持以计算机专业教育为核心、多方向综合发展,通过落实学院“三步走”战略,实施我院“应用型人才培养”战略,将我院建成楚雄地区计算机中高级人才培养基地,计算机教育教学改革窗口,信息技术服务中心,计算机社会化考试中心,进而成为优势突出、地方性特色鲜明、应用性为亮点,办学效益显著,在同类高校同专业中具备较强办学实力和竞争力的优秀本科计算机科学学院。

2.类型定位:教学型本科

3.办学层次定位:以计算机本科教育为主体,积极发展研究生教育,主动满足地方社会对计算机多元化教育的要求。

4.人才培养定位:以培养能在教育行业、政府部门、金融行业、IT行业等领域从事计算机教育、应用和管理的高素质应用型技术人才为主,培养专业基础较扎实、知能结构较合理、综合素质较优良,具有坚韧意志品质、较高职业道德、较强奉献精神、创新意识和实践能力的德才兼备的新型人才。

5.服务面向定位:坚持立足彝州、重在服务云南、努力面向全国,努力为教育、文化、科技、金融、企业和经济社会发展服务。

(三)发展思路

瞄准“一个目标”,突出“一个中心”,提高“四种水平”,进行“五项建设”,突出“三个重点”,重视“四种途径”,完善五个平台”。

瞄准“一个目标”,那就是“以计算机应用型人才培养为目标”。

突出“一个中心”,那就是突出“以教学为中心”。

提高“四种水平”,一是教学管理水平,二是学生管理水平,三是教师课堂教学和从事科研的水平,四是学生的计算机应用水平。

积极进行“五项建设”,第一项建设是“师资队伍建设”,第二项建设是“实验实践环境建设”,第三项建设是“特色课程建设”,第四项建设是“教学质量监控与保障体系建设”,第五项建设是针对工程硕士培养的“软件工程开发实践基地建设”。

突出“三个重点”, 第一个要突出的是以我院负责的院级重点学科(计算机软件与理论)建设为龙头,建设好云计算数据中心、物联网教学科研实验室和嵌入式系统实验室,把我院“云南省高校重点实验室培育基地”建设成为云南省重点实验室;第二个要突出的重点是以计算机专业化职业技能训练与水平测定为核心内容的特色项目的培育,也就是“技能+实践”才培养模式的丰富与完善,即以计算机专业职业技能为驱动、面向实践的人才培养模式,从而使我院计算机科学与技术专业建设成云南省省级特色专业,进而带动网络工程专业发展成为实力较强、特色鲜明的地方品牌专业;第三个要突出的重点是以多媒体和网络为手段的教学方法和教学模式的改革。

重视“四种途径”,一是民主的途径,二是与其他大学联合、交流的途径,三是社会服务与校企联合办学的途径,四是主持申报各类教学与科研项目的途径。

完善五个平台”:一是完善彰显学生个性、有益学生身心健康、以计算机文化为特色的学生活动平台;二是完善学生自主规划学业目标、设计就业方向、发展学业专长的学分制平台;三是完善培养学生实践能力、应用开发意识和科技活动的开放实验室平台;四是完善强化学生专业知识的综合应用和职业技能训练的、缩小或消除学校培养人才与社会需要之间差距的专业化、职业化较强的多元化实践实习平台;五是完善激发学生自主学习、测量自身水平和能力的考试平台(即推动全国计算机技术和软件专业水平资格考试和国家计算机职业技能鉴定)。

三、“十二五”期间主要任务及措施

1.推动CDIO(即“构思-设计-实现-产品营销”)培养模式的“本地化”,从而发展与完善“技能+实践”人才培养模式,形成有效的计算机科学与技术专业人才培养模式即CS-CDIO模式与网络工程专业人才培养模式即NE-CDIO模式,使我院“计算机应用型人才培养”这一目标进一步贯彻落实。

措施:到先进大学参观访问,加强CDIO模式研究与交流;建立校院两级教改项目支持体系,推动CDIO专项教改活动。

2.在专业建设方面,至少增加一个新专业(方向),即根据条件在物联网专业、软件工程专业、动画设计专业以及游戏设计专业中至少选择增加一个新专业进行发展,“十二五”期间在校生规模增加46%,即在校生规模达到880人。

措施:建立攻关小组,开展物联网或软件工程或者动画设计或者游戏设计方面的应用研究与实践。

3.把计算机科学与技术专业建设成为省级特色专业,把网络工程专业建设成为实力较强、特色鲜明的地方品牌专业。进一步加强特色课程建设,建设一批特色专业课程。

措施:进一步深化教学改革,包括“技能+实践”人才培养模式、教学方法和教学模式等改革;在资金和教材选用上优先支持本院自编教材,建立奖励制度。

4.在学科建设和科研建设方面,有大的发展,较强的科研团队有23个,在工程应用技术及应用开发方面形成核心、形成气候,有产品开发,在全省同类院校中处于前列。

措施:院上投入专项经费,提供时间支持,建立奖励制度。

5.建设好云计算数据中心、物联网教学科研实验室和嵌入式系统实验室,完善“软件工程校内实践基地”与“网络工程专业校内实践基地”,把我院“云南省高校重点实验室培育基地”建设成为云南省重点实验室。

措施:申报国家和云南省有关项目,积极争取资金支持;整合现有软硬件资源,优化整个环境,提升整个实力。

6.建设一支较强的实验室专职技术管理队伍和教学管理队伍。

措施:争取学院支持;加强管理队伍的培养。

7.进一步加强师资队伍建设,既能适应本院本科办学需要和突破研究生教育的需要,还能适应高职高专办学和社会服务的需要以及其它院计算机公共教学的需要。

措施:①加强引导教师积极从事科研、教研以及应用开发;②作为进一步落实以教学为中心的一项措施,强化以教师为中心的和谐院室环境建设;积极引进高水平高层次人才。

8.在“产学研联合办学”方面有大的发展。

措施:①争取学院支持,与软件外包开发公司合作,实现课程互换;②引导教师从事应用开发;改善专业实习,实施“毕业设计实习”和“就业实习”等。

9.继续深化教学手段与教学方法的改革,使网络化教学成为教学中的主要形式之一。

措施:①作为教学工作的一项内容,纳入履职考核;②争取经费,建立项目管理制。

10.争取在计算机专业研究生办学方面有突破。

措施:①与其它大学联合;②争取上级主管教育部门支持。

11.进一步加强学生教育和服务工作,培养学生健康成长。

措施:优良学风的养成是学生教育和服务工作的出发点,学生健康成长是学生教育和服务工作的落脚点,培养学生成人成才是我们是学生教育和服务工作的质量标准。

1)始终坚持以理想信念教育为核心,爱国主义教育为重点,行为规范教育为基础,促进全面发展为目标,不断探索育人的方式方法,引导学生自觉遵守高校学生行为准则和公民的基本道德规范,有效开展大学生素质拓展活动、三生教育等活动,努力培养学生健康成长,成人成材。

2)以党建带团建,抓实专兼职学工队伍建设和思想政治工作队伍建设;切实抓几件“创先争优”的实事;进一步加强学生党支部的建设和学生党员的教育培养工作;增强各类“评先选优”的激励和导向作用;做好家庭困学生的资助、帮扶工作;认真开展好毕业生指导和服务工作,根据本院特点开展多种形式的大学生社会实践等活动。

12.努力使社会服务水平上新台阶,服务层次上新高度。

措施:①争取横向项目;②推进校企联合;通过院科研项目形式加强应用技术研究与开发。

 

                                   信息科学与技术学院

2011109修订

201216再次修订

 

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